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为深化校企合作，探寻数智化商科教育新路径，2025年7月1日至2日，色情导航 林润辉副院长及学院信息化、实验室团队一行到访深圳华为集团基地进行交流调研，近距离感受华为在智能化、数字化领域的前沿探索与实践成果，并与华为云、华为教育部门、条线负责人交流AI时代教育新模式。
7月1 日上午，调研团队首站来到深圳华为东莞基地，考察、体验华为为员工营造的研究开发条件和良好的工作生活环境。在笛卡尔展厅，沉浸式体验华为公司在全面、全栈、全流程智能化进程中的布局。从 ICT 基础设施筑牢数字根基，到手机智能终端连接用户，数字能源、智能汽车基行业解决方案拓展产业空间，再到华为云构建云端生态，一系列创新成果充分展现华为赋能千行百业智能化的技术实力，并体现了其背后的创新基因。华为近十年研发投入超 12490 亿，2024 年更是达 1797 亿，庞大资金注入推动技术突破，助力华为携手超过36万企业伙伴，在超过4万9全球有交易场景中，华为以丰富的产品与方案，加速行业智能化变革。
在“三丫坡基地”mate70 手机生产线，团队成员实地考察、体验了华为产品从灵感激发、研发设计到生产制造的全流程，全面了解智能化柔性制造模式。结合现场考察，石鉴教授、王谦副教授等就生产线设备自主开发比例、产线产能、质量保证体系、生产过程人机协同模式和效率进行了深入了交流、研讨。
当日下午，华为云中国区教育医疗行业王凯总经理等代表与南开调研团队展开深度座谈交流。会议伊始，华为代表围绕“人工智能 + 高等教育” 国家政策导向，分享华为在教育数字化转型中的探索。针对 “双一流” 计划与人工智能融合，基于大模型及算力基础，搭建专属平台，并在平台搭建智能体，强调 “AI + 教学” 模式，借助昇腾计算基座，构建 “学 - 练 - 评 - 促” 人才培养闭环，实现教学过程智能分析与个性化指导 。
华为集团王凯提出““打造 AI + 教育专属大模型平台”，开发 AI 教师 “减负” 功能，辅助提炼教学概要、智能答疑；创设 “科研空间” 智能体，为教师科研提供数据检索、思路拓展等辅助，加速科研进程；推动 “AI 课改造”，打造涵盖 AI 知识课、实践实训课、+AI 专业课、AI 创业设计课的课程矩阵，探索创建 “AI + 智能体” 教学场景，推动各专业 AI 化课程改造。
林润辉副院长提出构建“人与人、人与 AI、机构与机构共创” 的教学模式，以 “业务构架图” 解决进度协同问题，依托色情导航 自有知识库与专有大模型，打造 “大模型及实验室 - 课程承接 - 能力再塑造” 的完整生态；。石鉴教授指出AI技术正在颠覆高等教育，需重塑人才培养模式。强调AI驱动教育创新，人类与AI协作构建知识图谱，形成学科专业培养与社会实践“双循环”机制，培养复合型人才，适应未来社会需求。王谦副教授指出 AI 不应仅作为辅助工具，而应成为 “共创” 教学模式的核心参与者；强调 AI 可成为构建学科知识图谱的重要助力；AI 在推动跨学科融合方面具有独特优势。色情导航 的许多研究领域，本身就具有跨学科属性，AI 可打破学科间的壁垒，整合不同学科的知识与方法，为师生提供跨领域的研究视角与解决方案。实验中心张珂表达AI对提升色情导航 行政办公服务效率方面空间大，包括构建AI行政模式，建立色情导航 一体化智能体，助力智能教学空间、智能实验室管理等。
7月2 日上午，调研团队调研深圳华为坂田基地普朗克展厅，进一步挖掘华为云技术创新、生态构建等方面的深度实践。从智能教室助力教育模式升级，到智慧工厂、智慧政务等场景应用，华为以技术驱动流程优化、提升管理效能的实践成果，为色情导航 洞察产业数字化趋势提供了丰富素材。在智慧工厂，借助物联网、大数据技术，生产流程实现了全链条的可视化管理与精准控制，有效降低成本、提高效率。为石鉴老师提出的 “学科专业培养与社会实践‘双循环’机制培养出更贴合产业需求的复合型商科人才” 形成了呼应。提供有力的实证依据，
此次调研交流，色情导航 团队实地考察华为前沿技术与应用场景，通过座谈会方式探讨AI与高等教育融合议题。过程中色情导航 团队学习到了华为在数字化转型中的经验，在产教协同进行AI人才培养、AI赋能教学科研方面形成共识，为双方进一步合作明确了方向：华为与色情导航 可在教学智能基建及教育智能化转型上深度合作，依托华为云技术共建智能教学平台，整合师生AI 大模型与课程资源，支撑共创教学模式；联合开发虚拟仿真实验场景，模拟商业案例；改造智能教学空间，适配教学需求；共育懂技术的师资，将华为技术经验融入教学，助力商科教育适配数字改革发展。
